武汉大学和西南交通大学希望学院哪个学校好 录取分数线对比

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一、武汉大学和西南交通大学希望学院哪个好

1、武汉大学和西南交通大学希望学院各自创办时间对比，分别为1893年和2009年。

2、武汉大学隶属关系是教育部，西南交通大学希望学院隶属关系是——。

3、武汉大学是在湖北，西南交通大学希望学院是在四川。

4、武汉大学是公办，西南交通大学希望学院是民办。

5、武汉大学是本科，西南交通大学希望学院是本科。

6、武汉大学是211，985，西南交通大学希望学院是非211非985。

二、武汉大学和西南交通大学希望学院近三年录取分数线

武汉大学2023年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2023	北京	综合	本科批	656	2180
2023	北京	综合	本科批	654	2369
2023	北京	综合	本科批	654	2369
2023	北京	综合	本科批	653	2457
2023	北京	综合	本科批	629	5457
2023	天津	综合	本科批A段	675	1073
2023	天津	综合	本科批A段	674	1125
2023	天津	综合	本科批A段	672	1264
2023	天津	综合	本科批A段	671	1356
2023	天津	综合	本科批A段	670	1434
2023	天津	综合	本科批A段	644	4335
2023	山西	理科	本科一批A段	604	4131
2023	山西	文科	本科一批A段	588	289
2023	辽宁	物理类	本科批	658	1843
2023	辽宁	历史类	本科批	630	373
2023	黑龙江	理科	本科一批A段	609	2099
2023	黑龙江	文科	本科一批A段	565	244
2023	江苏	物理类	本科批	653	4396
2023	江苏	物理类	本科批	653	4396
2023	江苏	物理类	本科批	650	5238
2023	江苏	物理类	本科批	639	9243
2023	江苏	历史类	本科提前批	634	687
2023	江苏	历史类	本科批	634	687
2023	浙江	综合	平行录取一段	663	7070
2023	浙江	综合	平行录取一段	659	8304
2023	安徽	文科	本科提前批	621	442
2023	安徽	文科	本科一批	600	1201
2023	安徽	文科	本科一批	592	1681
2023	安徽	文科	本科一批	589	1907
2023	安徽	理科	本科一批	615	10540
2023	安徽	理科	本科一批	647	2929
2023	安徽	理科	本科一批	598	16438
2023	安徽	理科	本科一批	594	18219
2023	江西	理科	本科一批	641	2018
2023	江西	理科	本科一批	616	5550
2023	江西	理科	本科一批	594	10971
2023	江西	理科	本科一批	589	12678
2023	江西	文科	本科提前批	628	334
2023	江西	文科	本科一批	626	358
2023	江西	文科	本科一批	609	964
2023	山东	综合	普通类一段	650	4171
2023	湖南	物理类	本科批	645	2943
2023	湖南	物理类	本科批	645	2943
2023	湖南	物理类	本科批	640	3779
2023	湖南	历史类	本科批	633	374
2023	湖南	物理类	本科批	632	5340
2023	湖南	物理类	本科批	636	4567
2023	湖南	历史类	本科批	603	1590
2023	湖南	历史类	本科批	601	1716
2023	广东	物理类	本科批	644	5602
2023	广东	物理类	本科批	643	5832
2023	广东	物理类	本科批	641	6379
2023	广东	物理类	本科批	634	8859
2023	广东	历史类	本科批	627	973
2023	广东	历史类	本科批	642	382
2023	广东	历史类	本科批	604	2841
2023	广西	理科	本科一批	629	2274
2023	广西	理科	本科一批	641	1424
2023	广西	文科	本科一批	631	361
2023	海南	综合	本科批	793	124
2023	海南	综合	本科批	747	492
2023	海南	综合	本科批	737	647
2023	海南	综合	本科批	736	669
2023	四川	文科	本科提前批	613	429
2023	甘肃	文科	本科一批I段	604	131
2023	甘肃	理科	本科一批I段	605	937
2023	甘肃	理科	本科一批I段	565	3275

武汉大学2022年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	北京	综合	本科批	658	2033
2022	北京	综合	本科批	656	2202
2022	北京	综合	本科批	654	2375
2022	北京	综合	本科批	654	2375
2022	北京	综合	本科批	634	4400
2022	北京	综合	本科提前批A段	646	3136
2022	天津	综合	本科批A段	687	-
2022	天津	综合	本科批A段	684	-
2022	天津	综合	本科批A段	682	-
2022	天津	综合	本科批A段	682	-
2022	天津	综合	本科批A段	681	-
2022	天津	综合	本科批A段	664	2972
2022	河北	物理类	本科批	631	2418
2022	河北	物理类	本科提前批B段	624	3506
2022	河北	历史类	本科批	634	255
2022	河北	历史类	本科提前批B段	613	1087
2022	山西	理科	本科一批A段	610	1789
2022	山西	文科	本科一批A段	594	216
2022	内蒙古	理科	本科一批	613	893
2022	内蒙古	理科	本科提前批B段	604	1188
2022	内蒙古	理科	本科提前批A段	602	1266
2022	内蒙古	理科	本科一批B段	591	1861
2022	内蒙古	文科	本科提前批B段	569	459
2022	内蒙古	文科	本科一批	579	294
2022	内蒙古	文科	本科提前批A段	561	649
2022	辽宁	物理类	本科批	644	1793
2022	辽宁	历史类	本科批	631	237
2022	辽宁	历史类	本科提前批	625	363
2022	吉林	文科	本科一批A段	587	199
2022	吉林	文科	本科一批A段	536	1869
2022	吉林	理科	本科一批A段	613	1182
2022	黑龙江	理科	本科一批A段	609	1077
2022	黑龙江	理科	国家专项计划本科批	586	2401
2022	黑龙江	文科	本科一批A段	590	203
2022	上海	综合	本科批	579	2461
2022	上海	综合	本科批	579	2461
2022	上海	综合	本科批	570	3650
2022	上海	综合	本科批	570	3650
2022	上海	综合	本科批	569	3780
2022	江苏	历史类	本科批	608	541
2022	江苏	历史类	本科提前批	606	631
2022	江苏	物理类	本科批	627	3821
2022	江苏	物理类	本科批	626	4040
2022	江苏	物理类	本科批	624	4527
2022	江苏	物理类	本科批	611	8736
2022	浙江	综合	平行录取一段	654	6584
2022	浙江	综合	平行录取一段	650	8305
2022	安徽	理科	本科一批	643	1909
2022	安徽	理科	国家专项计划本科批	634	3023
2022	安徽	理科	本科一批	617	6016
2022	安徽	理科	本科一批	615	6628
2022	安徽	理科	本科一批	589	15341
2022	安徽	文科	本科一批	611	289
2022	安徽	文科	本科提前批	609	356
2022	安徽	文科	本科一批	591	1190
2022	安徽	文科	国家专项计划本科批	605	481
2022	安徽	文科	本科一批	583	1928
2022	福建	历史类	本科批	624	324
2022	福建	历史类	本科批	624	324
2022	福建	物理类	本科批	644	1395
2022	福建	物理类	本科批	640	1771
2022	福建	物理类	本科批	617	4859
2022	江西	理科	本科一批	619	2056
2022	江西	理科	国家专项计划本科批	612	2880
2022	江西	理科	本科一批	596	5667
2022	江西	理科	本科一批	573	11973
2022	江西	文科	本科一批	611	295
2022	江西	文科	本科提前批	609	344
2022	江西	文科	本科一批	593	981
2022	山东	综合	普通类一段	633	3588
2022	河南	文科	本科一批	615	458
2022	河南	文科	本科一批	590	2097
2022	河南	文科	本科一批	587	2452
2022	河南	理科	本科一批	614	9163
2022	河南	理科	本科一批	637	3333
2022	河南	理科	本科一批	596	17463
2022	湖北	历史类	本科提前批	614	591
2022	湖北	历史类	本科批	612	657
2022	湖北	历史类	本科批	611	704
2022	湖北	历史类	本科批	598	1480
2022	湖北	历史类	本科批	584	2685
2022	湖北	历史类	本科批	611	704
2022	湖北	物理类	本科批	623	3387
2022	湖北	物理类	本科批	623	3387
2022	湖北	物理类	本科批	619	4000
2022	湖北	物理类	本科批	618	4142
2022	湖北	物理类	本科批	614	4852
2022	湖北	物理类	本科批	599	8348
2022	湖北	物理类	本科批	571	18754
2022	湖北	物理类	本科批	609	5875
2022	湖北	物理类	本科批	605	6804
2022	湖北	物理类	本科批	599	8348
2022	湖北	物理类	本科批	590	11128
2022	湖北	物理类	本科批	577	16053
2022	湖南	物理类	本科批	627	2596
2022	湖南	物理类	本科批	627	2596
2022	湖南	物理类	本科批	623	3222
2022	湖南	物理类	本科批	608	6162
2022	湖南	物理类	本科批	620	3716
2022	湖南	物理类	本科批	614	4853
2022	湖南	物理类	本科批	610	5700
2022	湖南	历史类	本科批	615	389
2022	湖南	历史类	本科批	600	981
2022	湖南	历史类	本科批	585	2130
2022	广东	物理类	本科批	645	2941
2022	广东	物理类	本科批	643	3215
2022	广东	物理类	本科批	634	5536
2022	广东	物理类	本科批	631	6321
2022	广东	历史类	本科提前批	621	406
2022	广东	历史类	本科批	620	440
2022	广东	历史类	本科批	611	881
2022	广东	历史类	本科批	588	2947
2022	广西	文科	本科一批	635	237
2022	广西	文科	高校专项计划本科批	616	690
2022	广西	理科	本科一批	630	1393
2022	广西	理科	本科一批	612	2732
2022	广西	理科	高校专项计划本科批	601	4063
2022	海南	综合	本科批	780	172
2022	海南	综合	本科批	776	192
2022	海南	综合	本科批	742	513
2022	海南	综合	本科批	739	562
2022	海南	综合	国家专项计划本科批	697	1627
2022	重庆	物理类	本科批	634	1509
2022	重庆	物理类	本科批	606	4907
2022	重庆	历史类	本科批	628	235
2022	四川	理科	本科一批	646	3598
2022	四川	理科	本科一批	631	6761
2022	四川	理科	本科一批	630	7031
2022	四川	理科	本科一批	606	15577
2022	四川	理科	本科一批	593	21953
2022	四川	文科	本科一批	624	359
2022	四川	文科	本科提前批	620	485
2022	四川	文科	本科一批	607	1190
2022	四川	文科	本科一批	583	4076
2022	贵州	文科	本科一批	651	158
2022	贵州	文科	国家专项计划本科批	644	250
2022	贵州	理科	本科一批	617	1141
2022	贵州	理科	国家专项计划本科批	611	1482
2022	贵州	理科	本科一批	587	3589
2022	云南	理科	本科一批	655	1137
2022	云南	理科	本科一批	646	1753
2022	云南	文科	本科一批	665	158
2022	陕西	理科	本科一批	621	2258
2022	陕西	理科	国家专项计划本科批	619	2469
2022	陕西	文科	本科一批	613	205
2022	甘肃	理科	本科一批I段	584	1406
2022	甘肃	理科	本科提前批B段	582	1533
2022	甘肃	理科	本科一批I段	567	2541
2022	甘肃	文科	本科一批I段	587	145
2022	青海	理科	本科一段	546	466
2022	青海	理科	国家专项计划本科批	508	1232
2022	青海	理科	本科一段	534	672
2022	青海	文科	本科一段	562	90
2022	宁夏	理科	本科一批	558	647
2022	宁夏	文科	本科一批	585	-
2022	宁夏	理科	国家专项计划本科批	535	1348
2022	宁夏	理科	本科一批	554	738
2022	新疆	文科	本科一批	554	-
2022	新疆	理科	本科一批	576	-

武汉大学2021年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	北京	综合	本科批	653	1983
2021	北京	综合	本科批	650	2239
2021	北京	综合	本科批	650	2239
2021	北京	综合	本科批	644	2761
2021	北京	综合	本科批	628	4415
2021	天津	综合	本科批A段	683	-
2021	天津	综合	本科批A段	682	-
2021	天津	综合	本科批A段	678	1505
2021	天津	综合	本科批A段	673	1935
2021	天津	综合	本科批A段	663	2883
2021	河北	物理类	本科批	642	2440
2021	河北	历史类	本科批	639	264
2021	河北	历史类	本科提前批	635	3527
2021	山西	理科	本科一批A段	625	1788
2021	山西	理科	国家专项计划本科批	601	4387
2021	山西	文科	本科一批A段	630	156
2021	山西	文科	国家专项计划本科批	586	1690
2021	内蒙古	理科	本科一批	618	1093
2021	内蒙古	理科	本科提前批A段	600	1923
2021	内蒙古	理科	本科一批B段	600	1923
2021	内蒙古	理科	本科提前批B段	549	6538
2021	内蒙古	文科	本科一批	625	130
2021	内蒙古	文科	本科提前批A段	590	712
2021	内蒙古	文科	本科提前批B段	590	712
2021	辽宁	历史类	本科批	647	202
2021	辽宁	历史类	本科提前批	636	438
2021	辽宁	物理类	本科批	654	1816
2021	吉林	理科	本科一批A段	621	1210
2021	吉林	文科	本科一批A段	615	182
2021	黑龙江	理科	本科一批A段	612	1798
2021	黑龙江	文科	本科一批A段	625	172
2021	上海	综合	本科批	572	2323
2021	上海	综合	本科批	572	2323
2021	上海	综合	本科批	563	3504
2021	上海	综合	本科批	560	3965
2021	江苏	历史类	本科批	615	529
2021	江苏	历史类	本科提前批	612	677
2021	江苏	历史类	本科提前批	612	677
2021	江苏	物理类	本科批	616	3694
2021	江苏	物理类	本科批	615	3904
2021	江苏	物理类	本科批	613	4330
2021	江苏	物理类	本科批	602	7446
2021	浙江	综合	平行录取一段	649	7588
2021	浙江	综合	平行录取一段	650	7026
2021	安徽	理科	本科一批	651	2151
2021	安徽	理科	国家专项计划本科批	648	2454
2021	安徽	理科	本科一批	629	5616
2021	安徽	理科	本科一批	580	22654
2021	安徽	理科	本科一批	626	6280
2021	安徽	文科	本科一批	654	230
2021	安徽	文科	本科一批	629	1496
2021	安徽	文科	本科提前批	649	378
2021	安徽	文科	国家专项计划本科批	642	619
2021	福建	物理类	本科批	638	2341
2021	福建	物理类	本科批	642	1939
2021	福建	物理类	本科批	625	4148
2021	福建	历史类	本科批	622	326
2021	福建	历史类	本科批	621	348
2021	江西	文科	本科一批	641	257
2021	江西	文科	国家专项计划本科批	640	312
2021	江西	文科	本科提前批	637	411
2021	江西	文科	本科提前批	637	411
2021	江西	文科	本科一批	622	1099
2021	江西	理科	国家专项计划本科批	639	1911
2021	江西	理科	本科一批	634	2464
2021	江西	理科	本科一批	613	5586
2021	江西	理科	本科一批	583	13710
2021	山东	综合	普通类一段	637	3728
2021	山东	综合	本科提前批	637	3526
2021	河南	理科	本科一批	654	3618
2021	河南	理科	本科一批	624	12534
2021	河南	理科	本科一批	604	23232
2021	河南	文科	本科一批	648	454
2021	河南	文科	本科提前批	646	561
2021	河南	文科	本科一批	620	2955
2021	河南	文科	本科一批	607	5241
2021	湖北	历史类	本科批	635	631
2021	湖北	历史类	本科批	635	631
2021	湖北	历史类	本科提前批	633	714
2021	湖北	历史类	本科批	632	773
2021	湖北	历史类	本科批	633	714
2021	湖北	历史类	本科批	613	2240
2021	湖北	物理类	本科批	644	3590
2021	湖北	物理类	本科批	639	4524
2021	湖北	物理类	本科批	640	4322
2021	湖北	物理类	本科批	639	4524
2021	湖北	物理类	本科批	636	5133
2021	湖北	物理类	本科批	632	5988
2021	湖北	物理类	本科批	621	8986
2021	湖北	物理类	本科批	640	4322
2021	湖北	物理类	本科批	640	4322
2021	湖北	物理类	本科批	639	4524
2021	湖北	物理类	本科批	635	5323
2021	湖北	物理类	本科批	634	5531
2021	湖北	物理类	本科批	595	18452
2021	湖南	物理类	本科批	634	3201
2021	湖南	物理类	本科批	634	3201
2021	湖南	物理类	本科批	631	3743
2021	湖南	物理类	本科批	626	4657
2021	湖南	历史类	本科批	624	411
2021	湖南	历史类	本科批	622	470
2021	湖南	历史类	本科批	622	470
2021	湖南	历史类	本科提前批	620	5972
2021	广东	历史类	本科批	636	336
2021	广东	历史类	本科批	620	1053
2021	广东	历史类	本科提前批	630	540
2021	广东	物理类	本科批	648	3442
2021	广东	物理类	本科批	649	3229
2021	广东	物理类	本科批	639	5450
2021	广东	物理类	本科批	642	4703
2021	广西	理科	本科一批	625	1672
2021	广西	理科	本科一批	619	2173
2021	广西	文科	本科一批	638	200
2021	广西	文科	本科一批	631	306
2021	海南	综合	本科批	773	198
2021	海南	综合	本科批	757	319
2021	海南	综合	本科批	751	380
2021	海南	综合	本科批	731	657
2021	海南	综合	国家专项计划本科批	691	1738
2021	重庆	物理类	本科批	665	1447
2021	重庆	物理类	本科批	636	5208
2021	重庆	物理类	本科批	625	7506
2021	重庆	历史类	本科批	646	262
2021	四川	文科	本科一批	627	266
2021	四川	文科	本科一批	592	3012
2021	四川	文科	本科一批	607	1359
2021	四川	理科	本科一批	641	5236
2021	四川	理科	本科一批	655	2730
2021	四川	理科	本科一批	633	7226
2021	四川	理科	本科一批	615	13470
2021	四川	理科	本科一批	598	21695
2021	贵州	文科	本科一批	663	150
2021	贵州	文科	国家专项计划本科批	658	213
2021	贵州	文科	本科一批	658	203
2021	贵州	理科	国家专项计划本科批	617	1293
2021	贵州	理科	本科一批	610	1685
2021	贵州	理科	本科一批	614	1452
2021	云南	理科	本科一批	644	1368
2021	云南	理科	国家专项计划本科批	637	1900
2021	云南	理科	本科一批	638	1824
2021	云南	文科	本科一批	662	151
2021	云南	文科	国家专项计划本科批	649	401
2021	陕西	理科	本科一批	643	1389
2021	陕西	理科	国家专项计划本科批	626	2387
2021	陕西	文科	本科一批	642	178
2021	陕西	文科	国家专项计划本科批	624	457
2021	甘肃	文科	本科一批I段	618	135
2021	甘肃	文科	国家专项计划本科批	609	220
2021	甘肃	理科	国家专项计划本科批	603	1276
2021	甘肃	理科	本科一批I段	598	1511
2021	甘肃	理科	本科一批I段	585	2243
2021	青海	理科	本科一段	574	311
2021	青海	理科	国家专项计划本科批	510	1569
2021	青海	理科	本科一段	548	653
2021	青海	文科	本科一段	590	68
2021	宁夏	文科	本科一批	622	-
2021	宁夏	文科	国家专项计划本科批	587	389
2021	宁夏	理科	本科一批	577	534
2021	宁夏	理科	国家专项计划本科批	547	1227
2021	宁夏	理科	本科一批	564	763
2021	新疆	文科	本科一批	599	-
2021	新疆	理科	本科一批	602	-

西南交通大学希望学院2023年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2023	辽宁	物理类	本科批	426	78890
2023	辽宁	历史类	本科批	450	20500
2023	江苏	物理类	本科批	462	162620
2023	江苏	物理类	本科批	469	156709
2023	江苏	历史类	本科批	478	51746
2023	江西	理科	本科二批	460	113652
2023	江西	文科	本科二批	484	43280
2023	山东	综合	普通类一段	469	242184
2023	湖南	物理类	本科批	452	129663
2023	湖南	物理类	本科批	440	142515

西南交通大学希望学院2022年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	河北	物理类	本科批	463	136058
2022	河北	历史类	本科批	479	45528
2022	山西	理科	本科二批C段	404	-
2022	山西	文科	本科二批C段	439	-
2022	内蒙古	理科	本科二批	355	50654
2022	内蒙古	文科	本科二批	408	14089
2022	辽宁	物理类	本科批	431	77109
2022	辽宁	历史类	本科批	469	19524
2022	黑龙江	理科	本科二批A段	367	61644
2022	黑龙江	文科	本科二批A段	395	19257
2022	江苏	历史类	本科批	479	51068
2022	江苏	物理类	本科批	444	155203
2022	安徽	文科	本科二批	496	40453
2022	安徽	理科	本科二批	452	142681
2022	河南	理科	本科二批	467	195268
2022	河南	文科	本科二批	476	66739
2022	广西	文科	本科二批	433	48142
2022	广西	理科	本科二批	361	129277
2022	重庆	物理类	本科批	448	68528
2022	重庆	物理类	专科批	351	101577
2022	重庆	历史类	本科批	469	21442
2022	重庆	历史类	专科批	216	69393
2022	四川	文科	本科二批	485	58142
2022	四川	文科	专科批	303	186434
2022	四川	理科	本科二批	437	173683
2022	四川	理科	专科批	150	284053
2022	贵州	理科	本科二批	407	84406
2022	贵州	理科	专科批	232	205146
2022	贵州	文科	本科二批	498	28572
2022	贵州	文科	专科批	281	119941
2022	云南	理科	本科二批及预科	449	83723
2022	云南	理科	专科批	374	133229
2022	云南	文科	本科二批及预科	527	32459
2022	云南	文科	专科批	408	102499
2022	陕西	文科	本科二批	439	32393
2022	陕西	理科	本科二批	402	94139
2022	新疆	理科	本科二批	336	-
2022	新疆	文科	本科二批	348	-

西南交通大学希望学院2021年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	河北	物理类	本科批	463	122201
2021	河北	历史类	本科批	473	54321
2021	山西	文科	本科二批C段	435	-
2021	山西	理科	本科二批C段	386	-
2021	内蒙古	理科	本科二批	337	50109
2021	内蒙古	文科	本科二批	423	15751
2021	辽宁	物理类	本科批	403	79155
2021	辽宁	历史类	本科批	509	18765
2021	黑龙江	理科	本科二批A段	339	63714
2021	黑龙江	文科	本科二批A段	396	18394
2021	江苏	历史类	本科批	482	51963
2021	江苏	物理类	本科批	435	142114
2021	江苏	物理类	本科批	431	144190
2021	安徽	理科	本科二批	426	147473
2021	安徽	文科	本科二批	530	43064
2021	河南	理科	本科二批	474	182785
2021	河南	文科	本科二批	502	63254
2021	重庆	物理类	本科批	464	72783
2021	重庆	历史类	本科批	506	23238
2021	四川	文科	本科二批	486	57499
2021	四川	文科	专科批	345	154503
2021	四川	理科	本科二批	441	166428
2021	四川	理科	专科批	306	239489
2021	贵州	文科	本科二批	496	32938
2021	贵州	理科	本科二批	405	89934
2021	云南	理科	本科二批及预科	456	78503
2021	陕西	文科	本科二批	417	41317
2021	陕西	理科	本科二批	388	96080
2021	新疆	理科	本科二批	353	-
2021	新疆	文科	本科二批	392	-

三、武汉大学和西南交通大学希望学院院校简介

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武汉大学院校简介

江城多山，珞珈独秀；山上有黉，武汉大学。

武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，是首批“双一流”建设高校。

武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，历经传承演变，1928年定名为国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。1946年，学校已形成文、法、理、工、农、医6大学院并驾齐驱的办学格局。新中国成立后，武汉大学受到党和政府的高度重视。1958年，毛泽东主席亲临武大视察。1993年，武汉大学百年校庆之际，江泽民等党和国家领导人题词祝贺。改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革，各项事业蓬勃发展，整体实力明显上升。1999年，世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。合校二十多年来，学校综合实力和核心竞争力不断提升。2022年，学校在泰晤士高等教育(THE)世界大学排名中位列第157位，软科世界大学学术排名（ARWU）中位列101-150位，国际教育研究机构QS世界大学排名中位列第194位。

回眸过去，筚路蓝缕，励精图治，玉汝于成。珞珈山上风云际会，周恩来、董必武、陈潭秋、罗荣桓曾在这里指点江山；辜鸿铭、竺可桢、李四光、闻一多、郁达夫、叶圣陶、李达等曾在这里激扬文字。一百多年来，武汉大学汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章，形成了优良的革命传统，积淀了厚重的人文底蕴，培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神。

武汉大学环绕东湖水，坐拥珞珈山，校园环境优美，风景如画，被誉为“中国最美丽的大学”。学校占地面积5195亩，建筑面积280万平方米。中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，26栋早期建筑被列为“全国重点文物保护单位”。

武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理、艺术等12个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部34个学院以及3所三级甲等附属医院。有133个本科专业，59个硕士学位授权一级学科，49个博士学位授权一级学科。有46个博士后科研流动站。有11个一流建设学科，5个一级学科、17个二级学科被认定为国家重点学科，6个学科为国家重点（培育）学科。

武汉大学名师荟萃，英才云集。学校现有专任教师3862人，其中正副教授3086人，有10位中国科学院院士、6位中国工程院院士、3位欧亚科学院院士、9位人文社科资深教授、15位国家级教学名师。

武汉大学科研实力雄厚，成就卓著。学校有4个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、2个国家野外科学观测研究站、1个国家应用数学中心、2个2011协同创新中心、2个国家高端智库、2个国家科技基础条件共享平台、8个教育部重点实验室和6个教育部工程研究中心；还拥有7个教育部人文社会科学重点研究基地、10个国家基础科学研究与人才培养基地、10个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心和1个国家大学生文化素质教育基地。定期公开出版36种专业刊物。

2000年以来，学校获得国家自然科学奖、国家发明奖和国家科技进步奖三大奖88项，SCI论文数和国家自然科学基金项目数均位列全国高校前列，在教育部人文社会科学优秀成果奖评选中获奖数居全国高校前三位，国家社科基金课题、教育部社科课题均居全国高校前列，并有数十项成果获得国家“五个一”工程奖、国家图书奖、中国图书奖。学校连续十余次荣获深圳国际高新技术成果交易会优秀产品奖（成交奖）和优秀组织奖。

武汉大学积极利用自身的科技、智力资源优势，通过科技成果转化与产业化的方式，与企业和科研机构开展多层次、多领域的合作，共同建设高新技术产业发展的平台，联合创办了70多家高新技术企业，取得了良好的社会效益和经济效益，同时也促进了学校的发展。

学校参与了三峡工程、南水北调、西电东输等国家重点工程项目的科学研究和工程建设，在南北极科学考察、重大传染性疾病防治等科技攻关中不断取得新的突破，马协型、红莲型杂交稻、高频地波监测雷达、GPS全球卫星定位与导航、高性能混合动力电池等应用型科技成果不仅具有重大的科学理论价值，还产生了巨大的社会经济效益。你好网

人文社会科学的专家学者充分发挥“智囊团”和“思想库”的作用，积极探索关系国家经济建设、社会发展和人类进步的重大理论与现实问题，取得了一批具有重大理论意义与应用价值的科研成果，为国家经济建设和社会发展提供了强大的理论保证和智力支持。

求知在武大，成才在珞珈。武汉大学率先提出“创造、创新、创业”教育的新理念，培养“厚基础、宽口径、高素质、创新型”复合人才，积极探索适应经济与社会发展的人才培养模式。学校现有普通本科生29450人，硕士研究生20085人，博士研究生8616人，另有外国留学生1623人。建校以来，学校共培养了50多万名各类高级专门人才，仅两院院士就有100余人，为国家建设和社会进步做出了重要贡献。

令人瞩目的高水平办学成就，为武汉大学赢得了广泛的国际声誉，国际交流与合作日益频繁，学校与53个国家和地区的310所大学、科研机构建立了合作关系。

百余年的风雨，百余年的砥砺，百余年的辉煌。武汉大学将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，不忘初心，牢记使命，以立德树人为根本，以办人民满意的大学为宗旨，以谋求人类福祉、推动社会进步、实现国家富强为己任，凝心聚力，求真务实，开拓进取，追求卓越，全面开启创建中国特色世界一流大学的新征程！

西南交通大学希望学院院校简介

西南交通大学希望学院是经国家教育部批准、由首批进入“双一流”建设的百年名校——西南交通大学按照高标准、高起点的要求创办、以轨道交通特色立校的一所全日制工科类普通本科高等院校。学院设有轨道交通学院、土木工程学院、商学院、外语系、基础部、思政部等教学单位，开办本专科专业50个，面向全国13个省市招生，现有在校学生25000余人。

学院弘扬“明德励志、务实创新、竢实扬华、自强不息”的精神，坚持“以人为本、学生第一”的办学理念，坚持“以人为本，以学生为中心，把每个学生培养成才”的办学宗旨，坚持“质量立校、特色强校、人才兴校”的办学战略，在不断提高教育教学水平的基础上，全面打造“双师双能型”教师队伍，全面推进“宽基础、多口径、强能力、高素质”为特征的“现场工程师”应用型人才培养。

学院坚持“立足西部，面向全国，以市场需求为导向，建设应用技术型大学，打造国内一流的独立本科院校”的发展定位，坚持以轨道交通为特色学科，土木工程为支撑学科，以商科类专业为延伸学科的发展观，充分利用西南交通大学的师资优势、专业优势和行业背景，依托西南交通大学国家特色专业、省级特色专业、国家级、省级实验教学示范中心和校外实习实训基地，不断完善教学计划，优化课程体系和教学内容，加强实践教学环节，建成涵盖轨道交通、土木工程以及商学相关专业的现代化理实一体化实验实训中心。坚持凝聚特色、彰显亮点、兼顾发展，强化与成都铁路局、成都地铁、中铁八局、希望集团、京东商贸等企业在人才培养方面的合作和交流，注重提升学生的专业技能和创新能力，切实做好应用型人才的培养。学院积极开展国际教育合作，为报读我院学生提供便捷的出国留学途径，并已纳入英国、马来西亚、泰国、白俄罗斯、西班牙等国家国际联合培养体系，努力为国家培养具有国际竞争能力的高素质专业技术人才。

学院积极拓展“全方位”“全过程”的校企合作，通过订单培养、“3+1”、“2+1”等模式，先后与成都现代有轨电车、成都铁路局、中铁建大桥工程局集团、京东商贸等多家企业合作，实现毕业生与企业的无缝对接。自2013年起，连续七届毕业生一次性就业率均保持在96%以上，名列全国同类院校前茅，学院办学受到社会、家长和学生的广泛认可。

2015年以来，希望学院按照国家教育改革的要求，立足“转型改革、创新发展”，积极进行应用型人才培养，作为四川省首批三所整体转型本科院校之一，现已步入国家教育改革的行列。

未来，希望学院将乘着“转型改革”之东风，在应用型人才培养的道路上乘风远航。我们相信，在紧紧围绕“中国制造2025”、“互联网+”“大众创业、万众创新”等国家战略的大背景下，在全院师生的共同努力下，希望学院必将焕发勃勃生机，必将赢得更大发展。

Southwest Jiaotong University Hope College ( hereinafter abbreviated as “Hope College”) is a full-time undergraduate college of engineering approved by Ministry of Education and found by Southwest Jiaotong University, the first batch of “Double-First Class” initiative, in accordance with the requirements of high standards. We have six teaching units in total such as School of Railway Transportation, School of Civil Engineering, School of Business, Department of Foreign Language, Department of Foundamental Courses, the Ideological and Political Theory Teaching Department, etc., and we offer 50 specialties for students from 13 provinces and municipalities in China. Currently, our full-time students number more than 20,000.

Our guiding principles are the “Four Mottos”, namely, cultivating the virtue and aspiration, pursuing pragmatic innovation, promoting the revitalization of nation, and striving to be stronger. In addition, we are passionate in our belief that we harness the humanity-centric strategy for talents nurturing. We remain committed to building a talent-intensive college upon high-quality and uniqueness. Our aim is to persistently nurture the inter-disciplinary applied personnel with high quality, multiple career options and strong capability. In doing so, we further advocate double-professionally-titled faculties and constant improvement of our teaching proficiency.

Our commitment for developing is to be “a national top-tier independent college of applied technology that builds upon the demand of markets by standing on the western China with a nationwide vision”. In doing so and to realize the modern integrated experimental training center covering the disciplines of rail transit, civil engineering and business, we will unremittingly optimize our teaching plans, course system and teaching contexts, consolidating our practical teaching section. With rail transit as the core discipline, civil engineering as the supporting and business disciplines as extension, our developing philosophy has given the priority to multi-discipline development. As an independent institute built on the glorious legacy of Southwest Jiaotong University and employing her education resources, we adhere to make innovative joint endeavor for disciplinary development with her national and provincial featured disciplines, national and provincial experimental teaching demonstration centers, together with off-campus bases for training and interning. We stay focused on the path of unique development, and strengthen the cooperation with Chengdu Metro, JD.com. Inc., and Hope Group, enhancing students’ professional skills and innovation ability, therefore, the solid cultivation on applied personnel is central to our purpose. In the meantime, we have made proactive cooperation on international education. Up till now, Vistula University, Poland, and us are working in partnership to provide our students with the convenient approach of overseas studying. We will maintain our long-standing commitment to foster high-quality professional and technical personnel with international competitiveness.

Proactively, we work closely with industries in all round. We have built partnerships with several enterprises like Chengdu Metro Co., LTD., Chengdu Modern Tram Co., LTD., and Bridge Engineering Bureau of China Railway Construction Group, etc., achieving the direct connection between graduates and enterprises through multiple talent nurturing plans. Since 2013 we have ranked top among the same type of institutes, scoring 96 percentage and above of the first employment rates for the last five years, which makes us reputed among students, parents and society.

Since 2015, Hope College has proactively carried out the new education policy of applied talent training in accordance with the requirements of the national education reform and based on the advocation of “Transformation and Reform, Innovation and Development”. Therefore, as one of the first three overall transforming undergraduate institutes in Sichuan province, we have stepped into the ranks of the national education reform.

Going forward, we will harness the benefits from the educational "Transformation and Reform" and facilitate applied talent training. Amidst national strategies such as “Made in China 2025”, “Internet Plus”, “Mass Entrepreneurship and Innovation”, etc. and with the joint efforts of our stuff and students, we believe that we will only be able to reach our potential in teaching and research and, therefore, have genuine vitality and greater prospect, if we operate in accordance with these principles.

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